Virtual Zoo Tour
Apr 30, 2023
1 min read
During the lockdown in June, the primary school department organized two live zoom links with a Zoo in the UK. Children learnt about the different animals and their habitats and were invited to ask questions to enquire further. The children were lucky enough to be able to choose names for the baby meerkats. The event was reported in the Local newspaper as it was the first time the Zoo had done this. GES has kept its relationship with the Zoo and will be holding more educational events like this. This week, 21st January 2021, the director and head Zoo Keeper, Neil is going to speak live to Year 3 students about life as a Zoo keeper for their careers day.
I can see why introducing electrical and mechanical learning would invite discussion, since different people will bring different experiences to the same question. Seeing how one component affects another can make a system easier to understand. I would use that point as a starting question when considering electromechanical education. I would be interested in a simple example, because it is often the ordinary details that make an idea memorable. Which small demonstrations help beginners connect a diagram with an actual mechanism?
s8 Lần đầu vào website này, https://s8tv.ltd/ mình chủ yếu muốn xem thử phần giao diện và cách xây dựng nội dung. Sau khi trải nghiệm một vòng thì thấy tổng thể khá dễ tiếp cận, bố cục được chia thành từng khu vực riêng nên không tạo cảm giác lộn xộn. Các chuyên mục được đặt khá hợp lý, muốn quay lại phần trước hoặc tìm sang nội dung khác cũng thao tác nhanh. Mình dùng thử cả trên điện thoại thì phần hiển thị vẫn tương đối cân đối, không gặp nhiều bất tiện khi kéo trang hay bấm chọn. Điểm mình thấy ổn là website giữ được cách trình bày đơn giản nhưng vẫn đầy đủ, phù hợp cho…
Mình có lần lướt đọc mấy trao đổi trên mạng thì thấy có người nhắc tới gavangtv futsal trực tiếp trong lúc câu chuyện đang nói dở, nên cũng mở ra xem thử cho biết. Mình không tìm hiểu sâu, chỉ xem qua trong thời gian ngắn để nhìn bố cục và cách sắp xếp nội dung tổng thể. Xem như vậy xong mình quay lại đọc tiếp các bình luận khác.
vebotv Lần đầu mình vào trang này là do thấy đường dẫn được chia sẻ đâu đó nên bấm thử xem có gì đáng chú ý không. Mình chỉ xem nhanh phần giao diện và cách điều hướng, chưa đi sâu vào các nội dung cụ thể. Theo cảm nhận ban đầu, trang được thiết kế theo hướng khá trực tiếp, các danh mục không bị phân tán quá nhiều nên dễ hình dung cách sử dụng. Mình có xem qua phần giới thiệu và khu vực thông tin giấy phép, thấy những nội dung này được bố trí riêng chứ không gộp chung với các mục khác. Cách trình bày cũng khá nhất quán giữa các khu vực, giúp người…
When it comes to connecting classroom learning with Bratkowice, I would rather understand one useful detail properly than rush through a long list of ideas. A local topic can invite pupils to contribute knowledge that is not found in their textbook. This is why I would approach Bratkowice school projects with a specific question rather than a fixed expectation. I am still thinking through the details, and a small example would help me picture how this works in practice. How would you make room for those contributions while keeping the project focused?